Proseminarium licencjackie WZ.ZI-041
Proseminarium (PSM) Semestr zimowy 2020/2021

LITERATURA PODSTAWOWA

Instrukcja dla autorów prac licencjackich w Instytucie INiB UJ

Wiedza

• Student, dokumentując treści przedstawiane w pracy licencjackiej, powołuje się na dorobek bibliologii i informatologii polskiej i kluczowe piśmiennictwo zagraniczne oraz, jeśli jest to konieczne ze względu na wybrany temat pracy licencjackiej, na ustalenia dyscyplin pokrewnych,

• rozumie i uwzględnia w pracy licencjackiej perspektywę badawczą bibliologii i informatologii i odwołuje się do najnowszych trendów i aktualnego stanu badań,

• poprawnie posługuje się w pracy podstawową terminologią naukową i profesjonalną z zakresu wyznaczonego przez wybór tematyki pracy licencjackiej,

• przytacza, wybiera i ewentualnie formułuje definicje terminów kluczowych dla problematyki poruszanej w pracy licencjackiej,

• wykazuje się znajomością i zrozumieniem wybranych (w zależności od tematu pracy) zagadnień związanych z działalnością profesjonalną w obszarze zarządzania informacją, w tym metodyki wykonywania zadań, norm, procedur, narzędzi, technologii i dobrych praktyk,

• rozumie prawne uwarunkowania powoływania się w pracy licencjackiej na dorobek innych autorów,

• omawia aktualnie stosowane w praktyce rozwiązania związane z projektem realizowanym w ramach pracy licencjackiej, odwołując się między innymi do przykładów dobrych praktyk.

Umiejętności

• Student dąży do rozwiązania problemu zdefiniowanego w ramach proseminarium licencjackiego, stosując odpowiednie metody i perspektywę badawczą bibliologii i informatologii,

• samodzielnie zdobywa nową wiedzę w zakresie wyznaczonym przez wybór tematu pracy licencjackiej, studiując piśmiennictwo i analizując przykłady dobrych praktyk,

• rozwija umiejętności samodzielnego formułowania wypowiedzi pisemnej, dokumentowania przedstawianych treści i argumentowania,

• sprawnie wykorzystuje współczesne technologie informacyjne i komunikacyjne w poszukiwaniu informacji naukowej i profesjonalnej oraz w rozwiązaniach proponowanych w ramach pracy licencjackiej,

• porównuje i ocenia różne rozwiązania stosowane w obszarze działalności profesjonalnej wyznaczonym przez wybór tematu pracy licencjackiej, wskazując na tym tle miejsce i znaczenie proponowanego przez siebie rozwiązania,

• wykorzystuje w pracy licencjackiej dorobek innych autorów i osiągnięcia praktyków z poszanowaniem praw własności intelektualnej,

• formułuje wnioski i logicznie je uzasadnia, powołując się na dorobek bibliologii i informatologii, dyscyplin pokrewnych (jeśli zachodzi taka konieczność), praktyki zawodowej lub wyniki badań własnych,

• konstruuje plan poinformowania środowiska zawodowego i naukowego o proponowanym przez siebie rozwiązaniu profesjonalnym, w którym proponuje wykorzystanie różnych adekwatnych kanałów i technik komunikacyjnych,

• opracowuje samodzielnie logicznie skonstruowany i uporządkowany tekst pracy licencjackiej, przedstawiający zgodnie z zasadami obowiązującymi w Instytucie INiB UJ oparty na dorobku nauki i podejściu naukowym projekt profesjonalny z zakresu zarządzania informacją,

• sporządza wykaz literatury wykorzystanej w pracy licencjackiej, abstrakt w języku polskim i angielskim, opis bibliograficzny pracy w języku polskim i angielskim, słowa kluczowe w języku polskim i angielskim oraz niezbędne indeksy (w tym obowiązkowo indeks nazwisk).

Kompetencje społeczne

• Student wskazuje kluczowe czynniki powodzenia realizacji proponowanego w ramach pracy licencjackiej projektu (rozwiązania) oraz konsekwencje jego wdrożenia, uwzględniając wpływ na wizerunek zawodu,

• wykorzystując podejście naukowe oraz wiedzę i umiejętności zawodowe, podejmuje próby skutecznego rozwiązania problemów profesjonalnych napotykanych w obszarze wyznaczonym wyborem tematu pracy licencjackiej.

Sprawdzanie osiągania przez studentów założonych efektów kształcenia realizowane jest przy pomocy METOD KSZTAŁTUJĄCYCH, na które składają się konsultacje pracy licencjackiej na kolejnych etapach jej powstawania oraz dyskusje w trakcie zajęć seminaryjnych, ujawniające stan wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych studentów, a także METOD PODSUMOWUJĄCYCH, na które składa się ocena:

1. Przygotowanej przez studenta i przedstawionej (ustnie) koncepcji poinformowania środowiska naukowego i profesjonalnego o proponowanym w ramach pracy licencjackiej projekcie (rozwiązaniu). Sprawdzana jest:

- adekwatność koncepcji (zakres, harmonogram) do projektu lub rozwiązania, o którym ma być poinformowane środowisko,

- wykorzystanie właściwych kanałów i technik komunikacyjnych.

2. Ostatecznej postaci pracy licencjackiej. Sprawdzany i oceniany jest poziom wszystkich pozostałych efektów wymienionych w polu „Efekty kształcenia dla modułu kształcenia” niniejszego sylabusa. Narzędziem sprawdzania jest sformalizowany kwestionariusz recenzji pracy licencjackiej obwiązujący w Instytucie INiB UJ.

1. Metodyka pisania pracy licencjackiej w Instytucie INiB UJ – uzupełnienie treści realizowanych w tym zakresie w ramach Proseminarium licencjackiego.

2. Zasady formułowania kolejnych rozdziałów pracy licencjackiej. Dyskusja nad konkretnymi problemami.

3. Konsultacje prac licencjackich na kolejnych etapach ich powstawania.

4. Koncepcje poinformowania środowiska naukowego i profesjonalnego o proponowanym w ramach pracy licencjackiej projekcie (rozwiązaniu). Ustna prezentacja i dyskusja.

5. Ocena ostatecznej wersji pracy licencjackiej.

E-learning

Metody praktyczne - metoda projektów

Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna

Metody problemowe - metody aktywizujące - seminarium