Medycyna katastrof i medycyna ratunkowa

W zakresie wiedzy:

1. Student zna stany zagrożenia życia, wie jak je rozpoznawać oraz jakie jest postępowanie ratunkowe w tych sytuacjach.

2. Student zna zasady postępowania w mnogich obrażeniach ciała, obrażeniach wielonarządowych i wielomiejscowych.

3. Student zna przyczyny oraz mechanizmy zatrzymania krążenia i oddychania, wie jak rozpoznać powyższe stany. Potrafi podać zasady organizacji i prowadzenia resuscytacji krążeniowo-oddechowej u dorosłych i dzieci.

4. Student zna zasady organizacji działań ratunkowych w zdarzeniach jednostkowych, mnogich i masowych, katastrofach i sytuacjach szczególnych, wymienia fazy akcji ratunkowej, wie jaka jest jego rola i zakres udzielania pomocy poszkodowanym.

5. Student zna wpływ procedur stomatologicznych na możliwość wystąpienia stanów zagrożenia życia u pacjenta.

W zakresie umiejętności:

1. Student potrafi zebrać wywiad lekarski, ocenić stan pacjenta oraz podjąć decyzje dotyczące postępowania ratowniczego.

2. Student potrafi wykonać procedury lekarskie: pomiar tętna, nieinwazyjny pomiar ciśnienia tętniczego krwi, ocena nawrotu kapilarnego, tlenoterapia, wentylacja wspomagana i zastępcza, zabezpieczenie drożności dróg oddechowych przy pomocy rurki ustno-gardłowej, osłuchiwanie klatki piersiowej, pomiar stężenia glukozy we krwi, wkłucie dożylne.

3. Student umie rozpoznać stany zagrożenia życia pochodzenia krążeniowego, oddechowego, neurologicznego i leczyć je zgodnie z aktualnymi wytycznymi.

4. Student potrafi zaopatrzyć obrażenia ciała (krwotoki, złamania, skręcenia, zabezpieczenie kręgosłupa szyjnego) i podjąć decyzje o dalszym postępowaniu.

5. Student umie zachować się w sytuacji zdarzenia jednostkowego, mnogiego, masowego, katastrofy, niesie pomoc poszkodowanym i wspiera w działaniach jednostki ratownicze.

W zakresie kompetencji:

1. Student potrafi podejmować decyzje o pacjencie i swoich działaniach w sytuacji zagrożenia życia pacjenta.

2. Student potrafi współpracować w zespole, pełnić rolę lidera lub członka zespołu.

3. Student poprawnie komunikuje się z członkami zespołu, pacjentem oraz centrum dyspozytorskim systemu ratownictwa.

4. Student wykazuje się postawą zaangażowania w sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia osób w codziennych sytuacjach.

5. Student ma świadomość współczesnych zagrożeń i możliwości działania w sytuacji ich wystąpienia, zna swoją rolę i potrafi w niej się odnaleźć.

Warunkiem koniecznym uprawniającym do przystąpienia do końcowego zaliczenia (testu pisemnego) jest aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach ujętych w programie nauczania przedmiotu. Warunkiem zaliczenia modułu jest prócz powyższego, osiągnięcie pozytywnego wyniku testu pisemnego.

Test składa się z 30 pytań zamkniętych. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie co najmniej 60% prawidłowych odpowiedzi (18 pytań).

Egzamin poprawkowy odbywa się w sesji poprawkowej.

Program realizowany jest w formie wykładów, seminariów i ćwiczeń praktycznych, wzbogaconych o treningi na trenażerach (manekinach) i symulację zdarzeń w postaci scenariuszy postępowania w stanach zagrożenia życia.

WYKŁADY- 10godz.

SEMINARIA- 10godz.

ĆWICZENIA-10godz.

Grupa treści podstawowych