Psychologia zeznań świadków

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	WZ.IPS.JSP/II-24.01
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (0313) Psychologia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Psychologia zeznań świadków
Jednostka:	Instytut Psychologii Stosowanej
Grupy:	II-III rok st. stacjonarne,kierunek: psychologia,profil praktyczny,przedmioty fakultatywne do wyboru psychologia, stacjonarne jednolite magisterskie, profil praktyczny
Punkty ECTS i inne:	3.00 Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2023/2024" (w trakcie)

Okres:	2024-02-26 - 2024-06-16	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ KON PT
Typ zajęć:	Konwersatorium, 20 godzin, 24 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy:	Kaja Głomb
Prowadzący grup:	Kaja Głomb
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie na ocenę
Dodatkowe strony WWW:	Link do Aplikacji Sylabus: https://sylabus.uj.edu.pl/pl/4/1/7/4/129
Cele kształcenia:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z problematyką zeznań świadków, złożonymi uwarunkowaniami procesu składania zeznań, specyfiką pozyskiwania zeznań od dzieci występujących w charakterze świadków. Przedstawione zostaną reguły tworzenia opinii psychologiczno – sądowej w sprawach dotyczących wiarygodności zeznań. Podczas zajęć zostaną przedstawione i częściowo zreplikowane znane eksperymenty z zakresu pamięci świadków.
Efekty kształcenia:	K_W40 Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą różnych działów psychologii, opcjonalnie rozszerza wiedzę szczegółową w wybranym zakresie obejmującą zaawansowane teorie, metodologię, procedury postępowania K_W01 Zna na poziomie rozszerzonym terminologię używaną w psychologii i dyscyplinach pokrewnych oraz związaną z praktyką pracy psychologa w różnych sferach działań K_W49 Nabywa wiedzę z zakresu studiowanej specjalności K_U06 Posiada pogłębione umiejętności przedstawiania własnych opinii, wątpliwości i sugestii, merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, rozwiązywania problemów teoretycznych, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań K_U02 Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy przyczyn i przebiegu procesów psychicznych, zachowania jednostek oraz zjawisk społecznych K_U28 Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności K_U29 Nabywa umiejętności z zakresu studiowanej specjalności K_K19 Rozumie znaczenie refleksji psychologicznej dla praktyki życia społecznego; ma świadomość znaczenia dziedzictwa kulturowego i historycznego dla psychologicznego rozumienia jednostki i społeczności K_K10 Realizuje zadania zawodowe w sposób rozważny i ostrożny, zapewniając bezpieczeństwo sobie, klientom i współpracownikom K_K20 Rozwija kompetencje niezbędne dla studiowanej specjalności W wyniku zajęć student posiada: Wiedzę: o regulacjach dotyczących badania sądowo-psychologicznego świadków, o uwarunkowaniach wiarygodności zeznań świadków, zniekształceniach w pamięci zdarzeń. Zna podstawowe czynniki wpływające na proces składania zeznań przez świadka, zapoznał się z czynnikami o charakterze systemowym i szacunkowym. Rozumie mechanizmy zniekształceń w pamięci zdarzeń. Zna kryteria treściowe analizy zeznania świadka. Zna uregulowania prawne dotyczące pozyskiwania zeznań świadków Umiejętności: analizy treściowej i pozawerbalnej zeznania świadka. Potrafi przeanalizować konkretne zeznanie, wskazać na czynniki podwyższające i obniżające jakość zeznania, zna podstawy formułowania opinii dotyczących zeznań świadków, umie zaprojektować eksperyment badający pamięć i postawy świadka zdarzenia Kompetencje społeczne: dotyczące rozpoznawania kłamstwa i oszukiwania w relacjach społecznych. Potrafi współpracować z grupą i być jej liderem (podczas proponowanych prezentacji eksperymentalnych projektów). Nabywa postawę ostrożności i rzetelności w opiniowaniu psychologiczno-sądowym. Projektuje badania z zachowaniem zasad etyki zawodowej.
Wymagania wstępne:	Zaliczony I rok studiów.
Forma i warunki zaliczenia:	Zaliczenia na ocenę
Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia uzyskanych przez studentów:	Weryfikacja wiedzy: ocenianie ciągłe w trakcie dyskusji dydaktycznych, kolokwium zaliczeniowe - pisemny test Weryfikacja umiejętności: zaprojektowanie eksperymentu badającego pamięć świadka Kompetencje społeczne: ocenianie z podawaniem informacji zwrotnych podczas pracy grupowej
Terminy egzaminów i zaliczeń:	Sesja letnia r.a. 2021/2022
Metody dydaktyczne - słownik:	Metody podające - prezentacja multimedialna Metody praktyczne - ćwiczenia laboratoryjne Metody praktyczne - metoda projektów Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna Metody problemowe - wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne:	Wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, dyskusja dydaktyczna, projektowanie eksperymentów badających pamięć świadka. Praktyczne ćwiczenia z użyciem wariografu.
Bilans punktów ECTS:	3 20 godzin udział w zajęciach 25 godzin zapoznanie się z literaturą 15 godzin przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk:	Nie dotyczy
Sylabus przedmiotu dla studentów rozpoczynających studia od roku akademickiego 19/20 lub później:	Psychologia, rok 2
Skrócony opis:	Zajęcia obejmą podstawowe zagadnienia istotne dla opiniowania jakości zeznań świadków i wyjaśnień podejrzanego/oskarżonego.
Pełny opis:	1. Uregulowania prawne dotyczące zeznań świadków 2. Czynniki obiektywne i subiektywne wpływające na proces świadczenia 3. Procesy psychiczne zaangażowane w proces świadczenia i ich zakłócenia 4. Funkcjonowanie poznawcze w warunkach stresu 5. Relacja przesłuchujący – przesłuchiwany jako złożona sytuacja komunikacji interpersonalnej 6. Typowe prowadzenie przesłuchania policyjnego 7. Psychologiczne metody prowadzenia przesłuchania - „wywiad poznawczy” 8. Pozyskiwanie informacji od dziecka występującego w roli świadka 9. Zjawisko fałszywych wspomnień 10. Efekt dezinformacji 11. Mechanizmy zniekształceń w pamięci zdarzeń 12. Ocena wiarygodności zeznań osób chorych psychicznie 13. Opiniowanie w sprawach dotyczących zeznań świadków 14. Specyficzne metody pozyskiwania zeznań: badanie wariografem, procedura okazania Zapoznanie się w praktyce z badaniem wariograficznym
Literatura:	Literatura: Memon A., Vrij A., Bull R., 2003. Prawo i psychologia. Gdańsk: GWP Mac Farlane K., Feldmeth R., 2002. Przesłuchanie i diagnoza małego dziecka. Warszawa: Fundacja Dzieci Niczyje Niedźwieńska A., 2004. Poznawcze mechanizmy zniekształceń w pamięci zdarzeń. Kraków: Wyd. UJ Jagodzińska M. (2002). Amnezja dziecięca a zapominanie zdarzeń z pierwszych lat życia. Przegląd Psychologiczny, 1, 19-38 Jagodzińska M. (2004). Nieświadome formy pamięci: przegląd badań i teorii. Przegląd Psychologiczny, 4,345-366 Gulla B., 2009. Odzyskane wspomnienia – kwestie psychologiczne, etyczne i prawne. [W:] Gulla B., Wysocka – Pleczyk M. (red.), Dziecko jako ofiara. Kraków: Wyd. UJ

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Jagielloński w Krakowie.