Fizjoprofilaktyka uroginekologiczna dla każdego - czyli jak nawyki i codzienność zbliżają nas do nietrzymania moczu i innych problemów dna miednicy

Celem wykładu jest przedstawienie znaczenia fizjoprofilaktyki w zapobieganiu dysfunkcji dna miednicy, zwrócenie uwagi na błędne nawyki i czynności codzienne/zawodowe, które mogą prowadzić do zaburzeń funkcjonalnych tego obszaru (w tym do nietrzymania moczu).

Celem jest również zapoznanie uczestników z najczęstszymi dysfunkcjami obszaru dna miednicy oraz ich wpływem na psychofizyczne i społeczne funkcjonowanie organizmu.

1. Struktura dna miednicy – czym jest oraz jakie pełni funkcje.

2. Jak dbać o dno miednicy – co mu szkodzi, a co pomaga.

3. Błędne nawyki i czynności codzienne/zawodowe a funkcjonowanie dna miednicy.

4. Główne dysfunkcje dna miednicy i ich konsekwencje dla psychofizycznego i społecznego funkcjonowania (ze szczególnym naciskiem na problem nietrzymania moczu).

5. Fizjoprofilaktyka – czym jest i jak ją stosować w odniesieniu do dna miednicy.

6. Holistyczne podejście do profilaktyki zaburzeń dna miednicy i nietrzymania moczu.

7. Główne metody leczenia zaburzeń dna miednicy, w tym nietrzymania moczu.

Literatura będzie przekazywana podczas wykładów adekwatnie do analizowanych treści.

Obowiązkowa:

Tim, S., & Mazur-Bialy, A. I. (2021). The Most Common Functional Disorders and Factors Affecting Female Pelvic Floor. Life, 11(12), 1397.

Dodatkowa:

Portal dotyczący nietrzymania moczu www.ntm.pl

Wiedza – student zna i rozumie:

• budowę i funkcje dna miednicy oraz jego znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania organizmu,

• przykłady zaburzeń dna miednicy,

• wpływ błędnych nawyków oraz czynności codziennych i zawodowych na występowanie zaburzeń w obszarze dna miednicy,

• zasady profilaktyki zaburzeń dna miednicy.

Umiejętności – student potrafi:

• zastosować działania ukierunkowane na edukację zdrowotną, promocję zdrowia, a także pierwotną i wtórną profilaktykę zaburzeń dna miednicy.

Kompetencje społeczne – student jest gotów do:

• prezentowania postawy promującej zdrowy styl życia, propagowania i aktywnego kreowania zdrowego stylu życia i promocji zdrowia w zakresie profilaktyki dysfunkcji dna miednicy.

Każdy wykład kończy się egzaminem, z którego uzyskanie pozytywnej oceny warunkuje otrzymanie 3 punktów ECTS. W przypadku realizacji wykładu w ramach programu studiów punkty oraz ocena z wykładu są uwzględniane w procesie rozliczenia studiów oraz w średniej ocen.

Zakres materiału obowiązującego na egzaminie: treści przedstawiane przez prowadzącego podczas wykładów oraz ze wskazanych materiałów.

Forma egzaminu i kryteria oceniania: egzamin pisemny w formie testu.

Kryteria oceniania:

• 60-67% dst,

• 68-74% plus dst,

• 75-82% db,

• 83-89% plus db,

• 90-100% bdb.