Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania ochrony przyrody

tak

wiedza

• student zna i rozumie podstawowe procesy społeczno-ekonomiczne istotne dla funkcjonowania naturalnych procesów przyrodniczych

• student potrafi szukać i krytycznie oceniać wiarygodność informacji z zakresu problemów na styku człowiek-przyroda

• student zna różne formy i metody włączania różnych grup interesu w zarządzanie przyrodą oraz rozumie konieczność takiego postępowania

• student zna teorie analizy konfliktów na styku przyroda-człowiek i wie jak zarządzać konfliktem przy użyciu prostych metod nauk społecznych

• zna rolę instytucji państwowych i pozarządowych w zarządzaniu i ochronie przyrody.

umiejętności

• student umie znajdywać i korzystać z dostępnych baz danych informacji naukowej z poszanowaniem prawa autorskiego,

• student umie wykazać krytycyzm w przyjmowaniu informacji mających odniesienie do nauk na styku przyroda-społeczeństwo z literatury naukowej, popularnonaukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach polskich i zagranicznych,

• student potrafi sformułować i uzasadnić własną opinię na temat praktycznych problemów środowiskowych,

• student wie jak przygotować i wygłosić prezentację projektu badawczego z wykorzystaniem różnych środków komunikacji werbalnej i multimediów,

• student potrafi zaplanować i przeprowadzić prostą akcję/kampanię edukacyjno-informacyjną z zakresu edukacji ekologicznej

• student potrafi ocenić opinie różnych grup respondentów na temat metod rozwiązywania konfliktów na styku człowiek-przyroda

kompetencje społeczne

• student ma świadomość potrzeby i profitów współdziałania i pracy w grupie jako jej członek, a także kierowania pracami niewielkiego zespołu,

• student rozumie potrzebę konieczności ustalania priorytetów służących realizacji określonego przez siebie i innych zadania,

• potrafi wchodzić w kontakt z potencjalnymi stronami konfliktów z pogranicza człowiek-przyroda

• student ma świadomość konieczności zarządzania zasobami przyrody w sposób holistyczny

Warunki zaliczenia wykładu: obecność na zajęciach, zaliczenie pisemne na ocenę odbywa się na zakończenie kursu. Ma ono formę testu z pytaniami zamkniętymi i otwartymi i dotyczy problematyki wprowadzanej na kursie. Do zaliczenia mogą przystępować studenci, którzy zaliczyli ćwiczenia. Na ćwiczeniach studenci wykonują projekt.

Warunki zaliczenia ćwiczeń: projekt i ćwiczenia praktyczne - nad projektem zaliczeniowym studenci pracują w grupach 4-5 osobowych, ocenianym na bieżąco podczas konwersatoriów. Tematyka projektu ustalana w porozumieniu z prowadzącym skierowana na społeczno-ekonomiczne aspekty bieżących problemów ochroniarskich w Polsce. Zasady pracy oraz kalendarz prac nad projektem podawane są na początku kursu.

Metody podające - prezentacja multimedialna

Metody praktyczne - metoda projektów

Metody praktyczne - pokaz

Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna

Metody problemowe - metody aktywizujące - metoda przypadków

Metody problemowe - wykład konwersatoryjny

biologia
biologia