Taksonomia integratywna

tak

W zakresie wiedzy:

Student:

• rozumie znaczenie matematyki i metod statystycznych oraz metod numerycznych w interpretacji zjawisk i procesów biologicznych;

• potrafi samodzielnie wykonać analizę filogenetyczną na podstawie macierzy danych;

• rozumie mechanizmy ewolucji, na podstawie zróżnicowania genetycznego wnioskuje o zachodzących procesach ewolucyjnych;

• stawia właściwe hipotezy odnośnie procesów ewolucyjnych i adaptacyjnych;

• wykazuje znajomość podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii biologicznej;

• potrafi klasyfikować organizmy na podstawie powiązań filogenetycznych, rozszyfrowuje procesy filogenezy, rozumie znaczenie gatunku jako zasadniczej kategorii w klasyfikacji hierarchicznej;

• zna zasady regulujące przyznawanie nazw naukowych różnym jednostkom taksonomicznym oraz podstawowe prawa nomenklatury taksonomicznej;

• rozumie znaczenie poprawnej identyfikacji gatunków we wszelkich badaniach biologicznych, w szczególności w badaniach z zakresu ekologii oraz ochrony środowiska.

W zakresie umiejętności:

Student:

• stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze stosowane w badaniach biologicznych, odpowiednio aplikuje metodologię taksonomiczną do zaprojektowania własnych badań, stosuje odpowiednią nomenklaturę taksonomiczną, potrafi testować hipotezy w celu stworzenia kompletnej teorii opisującej systematykę badanej grupy organizmów;

• potrafi skonstruować diagnostyczny klucz dychotomiczny dla dowolnej grupy taksonomicznej;

• potrafi obsługiwać wybrany program graficzny w celu stworzenia ilustracji taksonomicznej;

• wykorzystuje dostępne bazy danych informacji naukowej z poszanowaniem prawa autorskiego, potrafi przeszukać w komputerowych bazach danych spokrewnionych sekwencji DNA i okazów dowodowych;

• stosuje na poziomie podstawowym metody matematyczne i statystyczne do opisu zjawisk i analizy danych, jest w stanie poprawnie zinterpretować wyniki własnych analiz i wyciągnąć wnioski odnośnie pokrewieństwa organizmów na podstawie wspólnych cech/homologii;

• proponuje dla badanych grup hierarchiczną klasyfikację, nadaje rangi poszczególnym grupom.

W zakresie kompetencji społecznych:

Student potrafi:

• współdziałać i pracować w grupie jako jej członek, a także kierować pracami niewielkiego zespołu;

• jest odpowiedzialny za powierzony sprzęt, bezpieczeństwo pracy własnej i innych;

• umie postępować w stanach zagrożenia.

Efekt kształcenia w zakresie umiejętności będą weryfikowane na podstawie samodzielnie wykonanych analiz taksonomicznych (molekularnych i morfologicznych) (wymagane poprawne wykonanie wszystkich analiz). Efekty kształcenia z zakresu wiedzy będą weryfikowane na podstawie wyników egzaminu sprawdzającego znajomość podstawowych terminów i założeń, a także problemów współczesnej taksonomii (do zaliczenia wymagana znajomość 60 procent w/w).

Aktywność nakład pracy

Udział w wykładach 15 h

Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 25 h

Przygotowanie do ćwiczeń 10 h

Przygotowanie sprawozdania z zajęć laboratoryjnych 10 h

Przygotowanie do egzaminu 20 h

Suma 80 h