Pierwotniaki i bezkręgowce o znaczeniu medycznym i gospodarczym

1. W zakresie wiedzy:

Student zna:

- historię badań niektórych ważnych medycznie pierwotniaków oraz bezkręgowców pasożytniczych (odkrycia dotyczące m.in. malarii, tasiemców, zasługi polskich uczonych)

- zna podstawy taksonomii i zasady rozpoznawania zwierząt oraz podstawowe pojęcia związane z pasożytnictwem

- cykle życiowe pasożytów

- organizmy wektorowe

- metody zwalczania pasożytów, profilaktyki i leczenia wywoływanych przez nie chorób

- problematykę związaną z ochroną przyrody (szczególnie ochrona zasobów i stopnia czystości wód: bezkręgowce – bioindykatory a także wektory pasożytów, pierwotniaki pasożytnicze)

Student rozumie:

- podstawowe zjawiska i procesy biologiczne

- budowę i funkcjonowanie organizmów na poziomie komórek , tkanek i narządów oraz rozumie zależności funkcjonalne między nimi i na poziomie organizmu

- wzajemne relacje między organizmami oraz zależności między organizmami a środowiskiem przyrodniczym

- zagrożenia zdrowia i życia spowodowane obecnością pasożytów

- zagrożenia zdrowia spowodowane zanieczyszczeniami wód i powietrza przez pierwotniaki i bezkręgowce

- wektory pasożytów wywołujące groźne choroby

- potrzebę dbałości o dobrą kondycję zdrowotną swojego organizmu

- konieczność przestrzegania higieny oraz unikania działań prowadzących do infekowania organizmu (własnego, innych osób i zwierząt) pasożytami oraz ich rozprzestrzeniania się

- zasady ochrony intelektualnej i prawa autorskiego, co jest konieczne do przygotowania prezentacji na ćwiczenia

- podstawowe zasady BHP

2. W zakresie umiejętności:

Student potrafi:

- wymienić wśród pierwotniaków i bezkręgowców organizmy pasożytnicze, jadowite lub w inny sposób groźne dla zdrowia i życia człowieka oraz zwierząt

- podać przykłady organizmów jadowitych wykorzystywanych przez człowieka w leczeniu chorób/dolegliwości

- zebrać samodzielnie materiały (dostępne w literaturze i internecie aktualne dane) do prezentacji multimedialnej na zadany temat

- wskazać źródła informacji

- opracować logicznie i graficznie prezentację multimedialną

- przedstawić poprawnie skonstruowaną z zachowaniem dbałości o estetykę prezentację oraz zachować dyscyplinę ustalonego wcześniej czasu prezentacji

- Student potrafi obsługiwać mikroskop świetlny, rozpoznać na preparatach mikroskopowych oraz makroskopowych pierwotniaki oraz bezkręgowce pasożytnicze lub o pozytywnym znaczeniu dla człowieka

3. W zakresie kompetencji społecznych:

Student

- wykazuje się umiejętnością współpracy w zespole

- szanuje sprzęt

- Zaliczenie z oceną

- Aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach: obecność na wszystkich zajęciach, dyskusja oraz przygotowanie na zadany temat prezentacji multimedialnej w oparciu aktualną literaturę, rozpoznawanie preparatów mikroskopowych oraz makroskopowych

wykład – prezentacja multimedialna

ćwiczenia: przegląd i rozpoznawanie preparatów mikroskopowych i makroskopowych

aktywne formy kształcenia - referaty studentów przygotowane w oparciu o samodzielnie wybraną literaturę

Grupa treści kształcenia do wyboru