Prognozy środowiskowe

I. WIEDZA

• student ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat zagrożeń naturalnych takich jak osuwiska i powodzie oraz o krajowych projektach/bazach mających pomóc w zarządzaniu ryzykiem osuwiskowym i powodziowych (KW_01, KW_03);

• zna nowoczesne podejście do zarządzania systemami fluwialnymi, w którym wszelkie prace regulacyjne, hydrotechniczne i renaturyzacyjne ukierunkowane są na ochronę ekosystemów rzecznych (KW_05);

• jest świadomy istnienia konfliktu między wytycznymi Ramowej Dyrektywy Wodnej odnośnie osiągnięcia dobrego stanu wód (dobrego stanu ekologicznego) a interesami społecznymi i gospodarczymi (KW_03);

• jest świadomy istnienia konfliktu między zarządzaniem dolinami rzecznymi objętymi ochroną Natura 2000 a interesami społecznymi i gospodarczymi (KW_01);

• zna i rozumie przyrodnicze uwarunkowania zagospodarowania obszarów wyżynnych i górskich (KW_01);

• ma pogłębiona wiedzę na temat barier ograniczających rozwój osadnictwa i rolnictwa (KW_03);

• zna założenia bonitacji geomorfologicznej i możliwości ich zastosowania (KW_03, KW_08);

• rozumie związek zmian użytkowania ziemi w Karpatach Polskich z przemianami demograficznymi i ekonomicznymi w XX i XXI wieku (KW_02);

• posiada wiedzę o wpływie polityki Unii Europejskiej na zmiany użytkowania ziemi, krajobrazu i środowiska obszarów wiejskich (KW_02).

II. UMIEJĘTNOŚCI

• student potrafi zidentyfikować osuwisko i tereny zagrożone osuwaniem oraz rozpoznać zagrożenie infrastruktury gminnej i zabudowań ruchami masowymi;

• wykonuje mapy zagrożeń naturalnych (obszarów osuwiskowych i stref zagrożonych wezbraniami) na podstawie baz projektów SOPO, ISOK i RZGW (KU_03, KU_07);

• potrafi dokonać interpretacji i weryfikacji wykonanych map i analiz terenów zagrożonych (mapy osuwisk, mapy obszarów zagrożenia powodziowego mapy warunków geologiczno-inżynierskich) pod kątem planowania przestrzennego (wykonanie projektu) (KU_03, KU_04, KU_09);

• interpretuje przepisy oraz identyfikuje podstawowe problemy z wdrażaniem wytycznych Ramowej Dyrektywy Wodnej (KU_03);

• potrafi analizować i interpretować mapy, dane statystyczne w aspekcie cech środowiska przyrodniczego warunkujących zagospodarowanie i rozwój osadnictwa (KU_03);

• wykonuje i interpretuje mapę potencjalnego i rzeczywistego zagrożenia erozyjnego w obszarach rolniczych (KU_03, KU_09);

• potrafi wskazać zjawiska i procesy sprzeczne z ideą zrównoważonego rozwoju (KU_03).

III. KOMPETENCJE SPOŁECZNE

• student ma świadomość ograniczeń stosowanych metod badawczych w możliwości prognozowania i przeciwdziałania zagrożeniom (KKS_03);

• rozumie wartość nowoczesnego podejścia do kształtowania i zagospodarowania rzek i ich dolin jako korzyści długoterminowej w przeciwieństwie nieprzemyślanych regulacji pod wpływem presji lokalnych społeczności (KKS_02);

• rozumie konieczność wykorzystania badań przyrodniczych w procesie planowania przestrzennego (KKS_02);

• jest odpowiedzialny za powierzony sprzęt oraz bezpieczeństwo własne i członków zespołu w trakcie zajęć terenowych (KKS_04);

• potrafi pracować w zespole (KKS_05).

-

Prezentacja projektu, wykonanie raportów i ćwiczeń w toku zajęć.

O ocenie końcowej decyduje ocena z projektu i raportów z ćwiczeń terenowych i laboratoryjnych.

Warunkiem uzyskania zaliczenia jest uczestnictwo w konwersatoriach i aktywny e-learning (dopuszczalna jedna nieobecność), aktywny w nich udział (dyskusja oraz omawianie lektur),

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalna jedna nieobecność), aktywny w nich udział (dyskusja, wykonywanie zadań),

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń terenowych jest uczestnictwo w zajęciach (niedopuszczalna nieobecność), aktywny w nich udział (wykonywanie zadań – praca zespołowa).

Ocenie podlega:

• obecność i aktywny udział w zajęciach – 0-30 pkt.

• projekt – 0-50 pkt.

• raporty – 0-20 pkt.

Wykonanie określonych zadań w toku zajęć.

• metody podające – e-learning

o wykład informacyjny

o objaśnienie lub wyjaśnienie

o opis

• metody problemowe

o konwersatorium

• metody praktyczne

o ćwiczenia/laboratorium

o ćwiczenia terenowe

• metoda projektów

Uczestnictwo w konwersatoriach: 26 godzin

Uczestnictwo w laboratoriach: 6 godzin

Uczestnictwo w ćwiczeniach terenowych: 30 godzin

Udział w sesji projektowej (zaliczeniowej): 8 godzin

Konsultacje z prowadzącymi: 10 godz.

Czytanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej oraz przyswajanie nowej wiedzy, wykonanie ćwiczeń – wykład/e-learning: 50 godzin

Przygotowanie się do ćwiczeń, dokończenie zadań/raportów: 10 godzin

Przygotowanie projektów: 25 godzin

Udział w konsultacjach dotyczących zadań: 5 godzin

Łączny nakład pracy studenta wynosi 170 godzin

E-gospodarka przestrzenna, studia stacjonarne drugiego stopnia, rok 2
E-gospodarka przestrzenna, studia stacjonarne drugiego stopnia, rok 1

I. WIEDZA

• student ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat zagrożeń naturalnych takich jak osuwiska i powodzie oraz o krajowych projektach/bazach mających pomóc w zarządzaniu ryzykiem osuwiskowym i powodziowych (KW_01, KW_03);

• zna nowoczesne podejście do zarządzania systemami fluwialnymi, w którym wszelkie prace regulacyjne, hydrotechniczne i renaturyzacyjne ukierunkowane są na ochronę ekosystemów rzecznych (KW_05);

• jest świadomy istnienia konfliktu między wytycznymi Ramowej Dyrektywy Wodnej odnośnie osiągnięcia dobrego stanu wód (dobrego stanu ekologicznego) a interesami społecznymi i gospodarczymi (KW_03);

• jest świadomy istnienia konfliktu między zarządzaniem dolinami rzecznymi objętymi ochroną Natura 2000 a interesami społecznymi i gospodarczymi (KW_01);

• zna i rozumie przyrodnicze uwarunkowania zagospodarowania obszarów wyżynnych i górskich (KW_01);

• ma pogłębiona wiedzę na temat barier ograniczających rozwój osadnictwa i rolnictwa (KW_03);

• zna założenia bonitacji geomorfologicznej i możliwości ich zastosowania (KW_03, KW_08);

• rozumie związek zmian użytkowania ziemi w Karpatach Polskich z przemianami demograficznymi i ekonomicznymi w XX i XXI wieku (KW_02);

• posiada wiedzę o wpływie polityki Unii Europejskiej na zmiany użytkowania ziemi, krajobrazu i środowiska obszarów wiejskich (KW_02).

II. UMIEJĘTNOŚCI

• student potrafi zidentyfikować osuwisko i tereny zagrożone osuwaniem oraz rozpoznać zagrożenie infrastruktury gminnej i zabudowań ruchami masowymi;

• wykonuje mapy zagrożeń naturalnych (obszarów osuwiskowych i stref zagrożonych wezbraniami) na podstawie baz projektów SOPO, ISOK i RZGW (KU_03, KU_07);

• potrafi dokonać interpretacji i weryfikacji wykonanych map i analiz terenów zagrożonych (mapy osuwisk, mapy obszarów zagrożenia powodziowego mapy warunków geologiczno-inżynierskich) pod kątem planowania przestrzennego (wykonanie projektu) (KU_03, KU_04, KU_09);

• interpretuje przepisy oraz identyfikuje podstawowe problemy z wdrażaniem wytycznych Ramowej Dyrektywy Wodnej (KU_03);

• potrafi analizować i interpretować mapy, dane statystyczne w aspekcie cech środowiska przyrodniczego warunkujących zagospodarowanie i rozwój osadnictwa (KU_03);

• wykonuje i interpretuje mapę potencjalnego i rzeczywistego zagrożenia erozyjnego w obszarach rolniczych (KU_03, KU_09);

• potrafi wskazać zjawiska i procesy sprzeczne z ideą zrównoważonego rozwoju (KU_03).

III. KOMPETENCJE SPOŁECZNE

• student ma świadomość ograniczeń stosowanych metod badawczych w możliwości prognozowania i przeciwdziałania zagrożeniom (KKS_03);

• rozumie wartość nowoczesnego podejścia do kształtowania i zagospodarowania rzek i ich dolin jako korzyści długoterminowej w przeciwieństwie nieprzemyślanych regulacji pod wpływem presji lokalnych społeczności (KKS_02);

• rozumie konieczność wykorzystania badań przyrodniczych w procesie planowania przestrzennego (KKS_02);

• jest odpowiedzialny za powierzony sprzęt oraz bezpieczeństwo własne i członków zespołu w trakcie zajęć terenowych (KKS_04);

• potrafi pracować w zespole (KKS_05).

-

Prezentacja projektu, wykonanie raportów i ćwiczeń w toku zajęć.

O ocenie końcowej decyduje ocena z projektu i raportów z ćwiczeń terenowych i laboratoryjnych.

Warunkiem uzyskania zaliczenia jest uczestnictwo w konwersatoriach i aktywny e-learning (dopuszczalna jedna nieobecność), aktywny w nich udział (dyskusja oraz omawianie lektur),

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalna jedna nieobecność), aktywny w nich udział (dyskusja, wykonywanie zadań),

Warunkiem uzyskania zaliczenia ćwiczeń terenowych jest uczestnictwo w zajęciach (niedopuszczalna nieobecność), aktywny w nich udział (wykonywanie zadań – praca zespołowa).

Ocenie podlega:

• obecność i aktywny udział w zajęciach – 0-30 pkt.

• projekt – 0-50 pkt.

• raporty – 0-20 pkt.

Wykonanie określonych zadań w toku zajęć.

• metody podające – e-learning

o wykład informacyjny

o objaśnienie lub wyjaśnienie

o opis

• metody problemowe

o konwersatorium

• metody praktyczne

o ćwiczenia/laboratorium

o ćwiczenia terenowe

• metoda projektów

Uczestnictwo w konwersatoriach: 26 godzin

Uczestnictwo w laboratoriach: 6 godzin

Uczestnictwo w ćwiczeniach terenowych: 30 godzin

Udział w sesji projektowej (zaliczeniowej): 8 godzin

Konsultacje z prowadzącymi: 10 godz.

Czytanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej oraz przyswajanie nowej wiedzy, wykonanie ćwiczeń – wykład/e-learning: 50 godzin

Przygotowanie się do ćwiczeń, dokończenie zadań/raportów: 10 godzin

Przygotowanie projektów: 25 godzin

Udział w konsultacjach dotyczących zadań: 5 godzin

Łączny nakład pracy studenta wynosi 170 godzin

E-gospodarka przestrzenna, studia stacjonarne drugiego stopnia, rok 2
E-gospodarka przestrzenna, studia stacjonarne drugiego stopnia, rok 1