Epidemiologia

Student zna i rozumie

W1 sposoby identyfikacji i badania czynników ryzyka, wady i zalety różnego typu badań; epidemiologicznych oraz miary świadczące o obecności zależności przyczynowo- skutkowej G.W2;

W2 epidemiologię chorób zakaźnych i przewlekłych, sposoby zapobiegania ich występowaniu na różnych etapach naturalnej historii choroby oraz rolę nadzoru epidemiologicznego G.W3;

W3 etyczne, społeczne i prawne uwarunkowania wykonywania zawodu lekarza oraz zasady promocji zdrowia, a swoją wiedzę opiera na dowodach naukowych i przyjętych normach O.W4

W4 metody prowadzenia badań naukowych O.W5

W5 regulacje prawne i podstawowe metody dotyczące eksperymentu medycznego oraz prowadzenia innych badań medycznych, z uwzględnieniem podstawowych metod analizy danych G.W8

W6 metody oceny stanu zdrowia jednostki i populacji, różne systemy klasyfikacji chorób i procedur medycznych G.W1

Student potrafi:

U1 planować własną aktywność edukacyjną i stale dokształcać się w celu aktualizacji wiedzy O.U5

U2 inspirować proces uczenia się innych osób O.U6

U3 komunikować się ze współpracownikami w zespole i dzielić się wiedzą O.U8

U4 krytycznie oceniać wyniki badań naukowych i odpowiednio uzasadniać stanowisko O.U9

U5 opisywać strukturę demograficzną ludności i na tej podstawie oceniać problemy zdrowotne populacji G.U1

U6 zbierać informacje na temat obecności czynników ryzyka chorób zakaźnych i przewlekłych oraz planować działania profilaktyczne na różnym poziomie zapobiegania G.U2

U7 interpretować miary częstości występowania chorób i niepełnosprawności G.U3

U8 oceniać sytuację epidemiologiczną chorób powszechnie występujących w Rzeczypospolitej Polskiej i na świecie G.U4

Student jest gotów do:

K1 propagowania zachowań prozdrowotnych O.K6

K2 korzystania z obiektywnych źródeł informacji O.K7

K3 formułowania wniosków z własnych pomiarów lub obserwacji O.K8

Ocena wiedzy: W oparciu o egzamin końcowy. Kryterium zaliczenia

>=60% poprawnych odpowiedzi. W przypadku niezaliczenia testu

student otrzymuje ocenę niedostateczną z przedmiotu. Ocena

umiejętności –w oparciu o: I. przedstawioną prezentację i prowadzoną

dyskusję –kryteria oceny zostaną podane szczegółowo w czasie kursu i

dotyczą tematyki 9 seminarium. II. na podstawie indywidualnego

opracowania dochodzenia epidemiologicznego –kryteria oceny:

spełnienie wymagań opracowania ogniska epidemicznego, prawidłowe

określenie źródła, zaplanowanie właściwych działań zapobiegawczych.

Ocena w wartościach %, w zależności od wymagań tematu w skali

0-100%). Umiejętności uznaje się za zaliczone jeśli student uzyskał

>50% z każdej z nich. Egzamin końcowy w pierwszym terminie ma

formę pisemną w postaci testu wielokrotnego wyboru. Liczba pytań

testu: 40. Test końcowy w drugim terminie odbywa się w sesji

poprawkowej, ma formę pisemną w postaci 5 pytań otwartych.

Odpowiedzi na każde z pytań są punktowane w skali od 0 do 5

punktów (co 0,5 punktu). Zaliczenie końcowe bierze pod uwagę wyniki

uzyskane w toku oceny umiejętności oraz oceny wiedzy. Ocena

końcowa obliczana jest na podstawie średniej ważonej (w proporcjach

1:2), na którą składają się: a) Średnia wyników z oceny umiejętności

(punkt I i II powyżej; w %) b) Wynik testu końcowego (w %). Kryteria

oceny końcowej: 50,0% do 59,9% = dostateczny; 60,0% - 69,9% =

dostateczny plus; 70,0% do 79,9% = dobry; 80,0% do 89,9% = dobry

plus 90,0% do 100% = bardzo dobry

Metody eksponujące - ekspozycja
Metody podające - objaśnienie lub wyjaśnienie
Metody podające - opis
Metody podające - pogadanka
Metody podające - prelekcja
Metody podające - prezentacja multimedialna
Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe
Metody praktyczne - pokaz
Metody praktyczne - seminarium
Metody problemowe - klasyczna metoda problemowa
Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna