Język angielski

BRANDS – udział w dyskusji opartej na tekście

‘Restless pursuer of luxury’s future’ – umiejętność wyrażenia opinii na temat jaki wpływ mają marki na nasze życie oraz na rynek; dyskusja na temat wizerunku marki DIOR;

- praca indywidualna – dopasowywanie słownictwa z branży zarządzania marką – (brand loyalty/ stretching/ product endorsement)

- praca w grupie – dyskusja oraz wyrażanie opinii na temat zagadnień związanych z zarządzaniem marką (brand management);

- praca indywidualna – praca z tekstami słuchanym;

- praca w grupach – case study – wyrażanie opinii na temat strategii wprowadzania marki na rynek europejski – strategie typu ( brand reposition/ development/ brand stretching)

ORGANISATIONS – praca w grupie – dyskusja na temat rodzajów firm – określaniu ich pozytywnych oraz negatywnych aspektów;

- praca z tekstem ‘ Success can be a game with many players’ – wizerunek firmy GOOGLE jako jednej z firm stawiających na komfort pracy jej pracowników – wyrażanie opinii – praca grupowa;

ADVERTISING – praca grupowa – konfrontacja z przykładami kilku spotów reklamowych – wyrażanie opinii na temat co decyduje o ich atrakcyjności oraz popularności albo ich braku;

- praca w grupach - słownictwo związane z sektorem reklamy i reklamowania – podanie polskich odpowiedników tych wyrażeń ( endorsement / hoardings / produkt placement, itp.);

MONEY – praca grupowa – dyskusja na temat kwestii związanych z pieniędzmi – sytuacja ekonomiczna kraju, rozwój i stagnacja określonych sektorów biznesu, rodzaje inwestycji, itp.;

- słownictwo związane z tematyką pieniądza – (profit margines/ equity stake/ shares/ debt);

INTERNATIONAL MARKETS – praca w grupie – dyskusja na temat kierunków oraz zmian jakie nastąpiły na rynkach międzynarodowych;

- praca tekstem ‘Trade between China and the US’ – wyrażanie opinii na

Lektorat j. angielskiego ma na celu 1) zapoznanie studenta z językiem specjalistycznym typowym dla środowiska biznesu na podstawie tekstów i ćwiczeń zawartych w podręczniku wiodącym i dodatkowych materiałach oraz 2) wykorzystanie tej wiedzy poprzez praktykę wypowiedzi ustnej: wyrażanie własnej opinii, udział w dyskusji, dialogu, i tzw. "case studies" oraz odpowiadanie na zadane pytania;3) wykształcenie umiejętności konstruowania poprawnych form pisemnych, głównie listów transakcyjnych; 4) powtórzenie podstawowych zagadnień gramatycznych (zgodnie z programem podręcznika) i ewentualne rozszerzenie ich w zależności od potrzeb i możliwości grupy

Literatura podstawowa: Market Leader 3rd edition Coursebook

Literatura uzupełniająca: Market Leader 3rd edition Workbook,

R. Murphy: English Grammar in Use, materiały własne