Trening Psychologiczny I

hybrydowe

tak

Celem treningu jest zainicjowanie procesu świadomego samorozwoju, w założeniu trwającego przez cały czas studiów, poprzez modelujące doświadczenie własne w trakcie zajęć treningowych, odnoszących się do następujących umiejętności:

umiejętność efektywnego funkcjonowania w małej grupie, jako środowisku sprzyjającemu rozwojowi tzw. kompetencji miękkich,

kształtowania prawidłowych relacji interpersonalnych, co związane jest z właściwym komunikowaniem społecznym, elastycznym korzystaniem z ról społecznych w obrębie małej grupy, uwzględniającym możliwości własne i oczekiwania zespołu.

Spodziewanym efektem uczestnictwa w treningu ma być ukształtowanie postawy dążenia do stałego rozwoju i doskonalenia korzystania z kompetencji miękkich , w celu osiągania większej skuteczności w życiu zawodowym a pośrednio wpływania na podnoszenie jakości swego życia w ogóle.

K_W13

Ma szczegółową wiedzę o funkcjonowaniu i dynamice małych grup społecznych

K_W12

Ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia psychologii; zna w sposób pogłębiony wybrane metody i narzędzia pomiaru oraz opisu odpowiednie dla psychologii społecznej

K_W24

Posiada rozszerzoną wiedzę w zakresie komunikacji interpersonalnej; ma pogłębioną wiedzę o języku jako narzędziu pracy psychologa

K_U22

Potrafi animować pracę nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów terapeutycznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, umiejętności psychospołecznych a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie; ma rozwinięte kompetencje intrapsychiczne i interpersonalne

K_U20

Posiada umiejętność rozwiązywania konfliktów i sporów na drodze negocjacji i mediacji

K_U02

Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu psychologii oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy przyczyn i przebiegu procesów psychicznych, zachowania jednostek oraz zjawisk społecznych

K_U03

Potrafi sprawnie i skutecznie porozumiewać się (w języku polskim i w języku obcym) przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych

K_K01

Rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego; rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób

K_K06

Odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy i własny rozwój zawodowy, za podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki; czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, stale doskonali własny warsztat pracy profesjonalnej

Przyjęcie na I rok studiów psychologicznych w IPS UJ

Praca zaliczeniowa składająca się z dwóch części eseju reflektującego, oraz części obiektywizującej poświęconej fazom rozwoju grupy treningowej

Warunki zaliczenia:

-aktywne uczestnictwo w zajęciach warsztatowo-treningowych

-przygotowanie po zajęciach raportów-refleksji z każdego spotkania

-przygotowanie prac zaliczeniowych: eseju reflektującego

Weryfikacja na bieżąco poziomu refleksji własnej, wglądu w emocje i rozumienia faz rozwoju grupy poprzez wypowiedzi podsumowujące studenta każdy blok zajęciowy

Metodą sprawdzania efektów jest zawartość merytoryczna:

a) eseju reflektującego :

-udokumentowana w pracy znajomość literatury i modeli opisujących zjawiska procesu grupowego

-udokumentowana w pracy zdolność do identyfikowania, nazywania i wiązania emocji własnych i towarzyszących im sądów z konkretnymi sytuacjami w trakcie pracy treningowej

- integracja powyższej wiedzy z doświadczeniami własnymi i umiejętność stawienia i weryfikacji hipotez odnoszących się do specyfiki dynamiki rozwoju własnej grupy treningowej

Termin oddania pracy ustalany jest indywidualnie z każdą grupą studencką, przy zachowaniu ram sesyjnych.

Metody podające - opowiadanie
Metody praktyczne - ćwiczenia laboratoryjne
Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna
Metody problemowe - metody aktywizujące - gry dydaktyczne (symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne)
Metody problemowe - metody aktywizujące - inscenizacja

metody podające – anegdota, metody podające – opowiadanie, metody podające – pogadanka, metody problemowe - metody aktywizujące – inscenizacja, metody praktyczne

aktywne uczestnictwo w zajęciach warsztatowo-treningowych - 28 godzin

-przygotowanie w trakcie trwania zajęć raportów z każdego spotkania- 30 godz.

-przygotowanie prac zaliczeniowych: eseju reflektującego - 85 godz

Grupa treści kierunkowych

nie dotyczy

Psychologia, studia stacjonarne jednolite magisterskie, rok 1