Zachowanie dziedzictwa kulturowego: książka, biblioteka, archiwum

Student/ka po zakończeniu zajęć

W zakresie wiedzy

• ma podstawową wiedzę w zakresie źródeł informacji dotyczących spuścizny kulturalnej Polski w zakresie książki, bibliotek i archiwów

• wyjaśnia rolę książki i jej instytucji jako składnika polskiego dziedzictwa kulturalnego

• zna najważniejsze zabytki piśmiennictwa, księgozbiory historyczne i kolekcje archiwalne w polskiej spuściźnie narodowej

• ma podstawową wiedzę w zakresie prawa i organizacji opieki nad dawną książką, księgozbiorami historycznymi i archiwaliami w Polsce

• rozumie problemy dotyczące ochrony dorobku kulturalnego, a także własności i rewindykacji spornych kolekcji bibliotecznych i archiwalnych

• przedstawia formy i efekty dokumentacji, dygitalizacji i popularyzacji zasobów polskiego dziedzictwa książkowego i archiwalnego

W zakresie umiejętności

• identyfikuje miejsce i rolę książki, jej instytucji i zasobów w polskim dziedzictwie kulturalnym

• umie wyszukać i wskazać najważniejsze zabytki piśmiennictwa, kolekcje biblioteczne i archiwalne

• posługuje się adekwatnymi źródłami informacji w analizie problemów związanych z dokumentacją i ochroną polskiego dziedzictwa kulturalnego w zakresie książki, bibliotek i archiwów

• określa przyczyny i rozmiary strat i szkód w zakresie kolekcji bibliotecznych i archiwalnych poniesione w przeszłości i obecnie

• porównuje i analizuje różne rozwiązania w zakresie dokumentacji, ochrony i popularyzacji składników polskiego dziedzictwa książkowego i archiwalnego

W zakresie kompetencji społecznych

• aprobuje prawo do dziedzictwa kulturalnego różnych zbiorowości społ. oraz potrzebę jego ochrony i upowszechniania

• jest przekonany o wartości i znaczeniu książki i jej instytucji w zachowaniu i rozwoju polskiego dziedzictwa kulturalnego i narodowego

• akcentuje wartości leżące u podstaw wspólnego europejskiego dziedzictwa kulturowego

• ma świadomość znaczenia działalności informacyjnej, bibliotecznej i archiwalnej dla zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy

• potrafi realizować powierzone zadania w ramach pracy zespołowej

Zaliczenie przedmiotu na ocenę

Warunkiem uzyskania zaliczenia jest uczestnictwo w zajęciach (dopuszczalna jedna nieobecność) oraz wykonanie i zaliczenie projektu zespołowego (pracy pisemnej lub prezentacji).

Ocenie podlega:

1. Obecność na zajęciach 0-20 pkt

2. Aktywny udział w zajęciach (ocenianie ciągłe) – 0-20 pkt.

3. Wykonanie zadania zespołowego w formie projektu - pracy pisemnej lub prezentacji (w zespołach dwuosobowych) – 0-60 pkt

Zaliczenie przedmiotu może otrzymać student, który uzyskał łącznie co najmniej 52 punkty

Obowiązuje następująca skala ocen (1-100 pkt.):

• 0-51 pkt. – ocena ndst

• 52-60 pkt. – ocena dst

• 61-70 pkt. – ocena + dst

• 71-80 pkt. – ocena db

• 81-90 pkt. – ocena + db

• 91-100 pkt. – ocena bdb

Metody podające - objaśnienie lub wyjaśnienie

Metody podające - opis

Metody podające - wykład informacyjny

Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe

Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna

Metody problemowe - wykład konwersatoryjny

Metody problemowe - wykład problemowy